Competències bàsiques en les TIC

En el context de l'actual societat de la informació, les TIC tenen una importància 

rellevant en el món educatiu. La iniciativa "eLearning" de la UE 

promou que al final del 2003 tot l'alumnat que acaba l'ensenyament obligatori surti 

amb una adequada "cultura digital" i audiovisual, ja que vivim 

en un món on cada vegada són més freqüents i tenen més importància els 

missatges audiovisuals: televisió, multimèdia... 

Les TIC han esdevingut  una eina que facilita la realització de múltiples 

treballs a la comunitat educativa: gestió d'institucions, elaboració de materials 

didàctics, instrument didàctic... La integració de les TIC en el conjunt de les eines 

educatives permet la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge i també 

de gestió dels centres. Cal, doncs, que tot el professorat pugui fer servir les TIC, que 

no poden quedar reduïdes a un camp d’especialització només per a determinats 

formadors. 

Les TIC són també un instrument que facilita la formació permanent al llarg de 

tota la vida. Permeten desenvolupar nous entorns d'aprenentatge virtual, sistemes 

de teleformació, que alliberen els estudiants de les limitacions de la distància 

geogràfica i dels horaris fixos de classe que imposen els sistemes presencials.

 A més, les TIC tenen la capacitat d'actuar com un mitjà que possibilita 

una determinada política social compensatòria, ja que poden contribuir 

poderosament a la igualtat d'oportunitats en permetre acostar 

l'aprenentatge a la llar i al treball o a poblacions disperses i aïllades. 

Finalment, podem dir que les TIC són un canal formatiu paral·lel, font de 

múltiples aprenentatges informals per part dels estudiants, especialment a través de 

la televisió i d’Internet. Cal que l'escola també aprofiti aquest canal formatiu i 

consideri i ordeni tots aquests coneixements que els estudiants han assolit pel seu 

compte. 

És per tot això que s'ha vist la necessitat de definir unes competències 

bàsiques en les TIC que permetin assegurar a tot l’alumnat, al final de la seva 

escolarització obligatòria, la possibilitat d'actuar amb destresa en la societat de la 

informació i de desenvolupar-s'hi sense restriccions significatives. 

S'han fixat cinc dimensions per a les competències bàsiques de l'àmbit: 

• Els sistemes informàtics (hardware, xarxes, software) 

• El sistema operatiu 

• Ús d'Internet 

• Ús de programes bàsics 

• Actituds necessàries amb les TIC

Les dues primeres pretenen facilitar els coneixements generals 

indispensables per enfrontar-se amb èxit a les TIC. La tercera dimensió està 

centrada en l'ús d'Internet, el mitjà d'informació i comunicació que ha esdevingut ja 

indispensable en la nostra societat. La quarta incideix en l'ús d'aquells programes 

que cal conèixer per actuar sense por davant d'un ordinador: el processador de 

textos, l'editor gràfic, el full de càlcul i la base de dades. Finalment, en l'última 

dimensió hem pres en consideració el vessant ètic, que cal no deixar de banda en 

qualsevol activitat educativa. 

*Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.